西安市未央区第一实验小学的部分家长反映，学校要求调皮和学习不好的学生戴绿领巾；而校方表示，此举并非有意区分好学生和差学生，“绿领巾的含义，就是告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”目前，该校已全部收回绿领巾。

此前，上海、北京、武汉一些地方曾出现过绿领巾，作为少先队员预备期的教育形式，但这一做法已经被共青团中央叫停。因为根据《中国少年先锋队队章》，红领巾代表红旗的一角，是先烈的鲜血染红的；而绿领巾没有这种象征意义和教育意义，很不严肃。

再说西安未央区第一实验小学的绿领巾，其性质完全与上海等地不同，属于给“差生”上标志。这种划分等级、区别对待的教育方式实际上是一种软暴力。对于幼小的孩子来说，被迫戴标志着“差生”的绿领巾，他们可能会受到同学的嘲笑或异样的注视，感到的是一种羞辱、一种自卑，心灵会受到一定程度的戕害，容易给他们的心灵上留下难以消除的阴影，不利其健康快乐地成长。

教育是一门人学，教育的本质是育人。特别是对年龄尚小的孩子，必须特别小心翼翼地呵护其脆弱的心灵。要通过正面引导使他们汲取积极上进的力量，对他们的教育必须摒弃任何形式的暴力——无论是体罚之类的硬暴力，还是戴绿领巾之类的软暴力。（福建日报）

——山东·辛木