每年高考，作文题目必然会成为社会大众茶余饭后的讨论话题，今年尤为热烈。

如果说学生家长非常关心孩子的考试、关心作文题目，还比较符合常态，然而从今年高考作文题目的关注群体、热议程度和话题角度来看，教育专家、学生家长的意见已经不是主流，相反，新闻媒体、网民等与高考关系不甚密切的群体却占据了高地，显而易见，高考作文题已经脱离了高考考场和考生，升华成一份公众的意见“消费品”，越来越多的人参与进来，表达自己的看法和不同意见，分享这份“蛋糕”所带来的快乐。

高考作文题的解读俨然变成了一场狂欢，社会大众非常享受地跟着考生进行了一次高考，这是一次自愿的“被高考”，“考试”的结果与每个人的工作、生活、工资、社保等等都毫无关系，也许，这仅仅是一场娱乐：免费参与，免费享用，不怕被追究任何责任。

笔者看到一份被誉为“精屁”的高考作文题目点评——全国卷的“有鱼吃还捉老鼠？”被解读为“富二代”；北京卷的“仰望星空与脚踏实地”被联系到了“天上人间”（最近北京扫黄打非重点打击的一家娱乐场所）；陕西卷的“谈成才环境”寓意“宋山木强奸门”；四川卷“最美的青春”寓意“富士康跳楼事件”，广东卷“与你为邻”寓意“非诚勿扰”。

这份“精屁”的解读只是众多解读中的一个缩影，然而它却“精屁”地说明了一个问题——公众并不是由于狂热的刺激无意识地、盲目地“被高考”，相反，大家借助高考作文题这个热点，表达自己对社会的种种看法，这种表达与诸如教育改革、高考弊端等等具体问题已经关系不大，高考、作文题已经变成了一个媒介，或者说是一种“借力之物”，这充分而且只能说明一个问题：在传播高度发达的时代，任何一个舆论热点都会被演化、异化，成为反映种种社会问题和意见的工具和媒介。

由此说来，或许关于高考作文题目的大讨论，与“富二代”“天上人间”“闫凤娇”之类公众热议话题毫无二处，它使公众情绪不断喷发，对缓解社会情绪有一定的作用，却与教育本身没有多少实质联系。

毫无疑问，高考两天时间过后，此番讨论会不断变冷，其速度甚至可能快于“闫凤娇”之类，此番讨论对于中国教育问题的积弊解除无甚大关系。

在某种程度上说，这是一场狂欢，一场释放，也是一场悲剧。